6年级

在英语方面，学生注重阅读、写作和批判性思维. 积极的阅读策略通过注释(秋季在ipad上建模)和课堂讨论得到强化, 在最后一个学期参加苏格拉底研讨会. 学生培养写作技能, 从段落构建开始，以四段式的文学散文结尾，使用文本支持. 语法教学侧重于词性，并通过写作研讨会加强. 我们的词汇学习来自课堂文献，并辅以每周词汇.

六年级历史的首要主题是帝国. 我们的研究包括, 但并不局限于, 埃及帝国, 希伯来王国, 罗马帝国, 和伊斯兰帝国. 研究技能包括主动阅读、记笔记和评估互联网资源. 写作技能包括段落发展，论文和创造性的期刊作业.

六年级数学课程的持续目标是继续培养有弹性的学生, 足智多谋, 以及独立的数学思考者，他们能够运用自己的技能解决各种各样的问题. 所使用的材料来自数学焦点(新加坡数学的美国出版物)，主要主题包括负数, 幂和根, 小数和混和数的乘除, 比率, 解决百分比问题, 简化代数表达式, 使用坐标平面, 寻找多边形和圆的面积, 计算棱镜的表面积和体积. 学生将定期以小组为单位，运用不同的策略解决问题, 解释和辩护策略, 使用条形模型和草图来帮助可视化, 并鼓励彼此进行抽象的推理.

六年级的科学激发学生通过参与物理活动来探索他们的世界, 生活, 地球科学.  学生有机会进行科学研究和数据收集，以便更好地理解科学方法.  重点进行了实验设计, 当学生在实验室实验中与伙伴和小组合作时, 项目和各种创造性练习.

重点放在培养基本的口语, 听, 学生所选语言(法语或西班牙语)的阅读和写作能力. 经常复习关键词汇，并逐步引入新的语法概念，确保学习节奏的支持性. 使用小型和大型团体交流活动是该计划不可分割的一部分. 关键的语法概念，如词序, 规则动词和选定的不规则动词的现在时, 名词和形容词的复数也被深入研究.

学生在六年级开始他们的戏剧体验. 在他们戏剧的第一年, 重点是建立信任和共同的词汇，以及讲故事和理解导演的角色. 除了日常的技能培养活动, 学生还将在一个正式的场景项目中写作和表演. 作为董事, 他们通过提供有益的帮助来练习批判性思维, 给演员清晰的支持性反馈. 他们在学期结束时为整个六年级和他们的老师做了一个场景展示.

在六年级，学生们沉浸在以表演为基础的音乐课程中. 我们使用各种与ipad配合的乐器来创建摇滚乐队，并学习如何创建有效的流行歌曲翻唱. 通过创作翻唱歌曲的过程，学生学习音乐理论和记谱法的基础知识. 我们使用的一些乐器包括原声吉他和电吉他, Xkey Airs(可与ipad配合使用的蓝牙钢琴键盘), 电动低音提琴, 和电动鼓套件. 作为我们课程的一部分，学生学习所有四种乐器的基本技能. 除了, 他们在学校有充足的机会在课外时间进一步探索乐器. 这个学期的高潮是他们在学校里为同龄人表现. 这些表现经验有助于加强团队合作、职业道德和协作的价值.

在高中视觉艺术项目, 重点放在平衡基本技能的发展, 个人创造力和实践经验，各种各样的材料和技术，旨在打开尽可能多的创意和灵感之门. 在六年级，开始注重自我表达. 首先介绍艺术元素和设计原则，以及它们的表达能力. 这些技能是通过一系列练习来练习和发展的，并结合在一件艺术作品中，利用特定的视觉元素来交流和/或表达个性的特定方面，他们认为这些方面是他们作为个人的核心. 学生最终将被要求总结并以书面形式展示他们的表达性设计选择, 具体参考他们的视觉设计选择. 所有学生完成的作品将在年度艺术展览中展出.

课程的目标是培养多才多艺的人，有信心学习新技能，并渴望终身从事体育活动. 这三个重点领域包括终生健身和活动, 传统运动和户外挑战课程单元. 学生接触到各种各样的活动，以帮助他们发现自己的个人兴趣. 其中一些活动包括健身, 手球, 排球, 极限飞盘, 篮球, 还有地板曲棍球, 举几个例子.