Grade 8

建立在坚实的基础上, 八年级学生阅读各种目标文本, 包括回忆录, 创造性的非小说, drama, poetry, 和小说. 导读单元由高兴趣选择组成，以培养阅读独立性. 利用文本作为模型, 学生们写诗和个人叙述, 以及传统的文学散文. 语法教学的重点是句子结构，组织，机制和风格. 词汇学习来源于课堂文献.

课程涵盖了从独立战争前到南北战争的美国历史. 这门课程强调政治和社会史. 这主要是一堂讨论课, 哪一个教孩子们注意, understand, 欣赏他人的观点. 学生们全年都要学习记笔记的技巧，并在冬季学期完成一篇广泛的研究论文.

八年级的数学课程是一门严格的传统高中代数课程.  课程主题包括对单变量和双变量方程求解(包括不等式)的深入研究, 乘法和因式分解多项式, 解决线性方程组和单变量和双变量不等式. 学生应掌握线性问题的解法和作图, 绝对值, 指数, quadratic, 基函数与有理函数. 八年级的时候, 学生运用通过“专注数学”项目学到的解决问题的策略(新加坡数学的美国出版物), 鼓励学生使用Ti-84手持式计算器来探索数学函数. 有一个重点在图和代数解决方案之间的关系，以及高级问题解决.

通过化学的学习，学生将充分参与到科学的方法中. 学生将更好地理解原子如何相互作用以及这些相互作用的结果. 学生们还将探索气候变化和大气科学. 重点是实验设计和实验报告的撰写.

学生们继续练习口语, listening, reading, 目标语言(法语或西班牙语)的写作和文化技能, 几乎所有的课堂互动都用目标语言进行. 学生学习更复杂的语言结构，包括过去式. 广泛和频繁的目标语言同龄人互动是课程的核心.

八年级的戏剧是一个合作的戏剧创作项目. 在这个过程中，学生们作为剧作家、导演和演员参与其中. 他们还参与至少一个技术角色. 学生有机会从许多不同的技术角色中进行选择, 比如照明, sound, 布景或海报设计, costumes, props, 集建筑, 舞台助理, 后台工作人员和工作人员领导. 这结束了两个全年级的表演，他们的原创作品为派克社区. 

而六年级和七年级的课程重点是通过翻唱歌曲来培养表演技能, 八年级的音乐课程让学生创作自己的流行和摇滚歌曲. 学生们学习如何写对他们来说有意义的歌词，以及制作旋律和和弦. 一旦他们创造了自己的歌曲, 然后他们将其录制并混合/精通，直到他们拥有一个完善的最终项目. 该课程有效地综合了六年级和七年级时培养的技能，最终使他们能够从头到尾创作一首完整的歌曲.

在高中视觉艺术项目, 重点放在平衡基本技能的发展, 对各种材料和技术的个人创造力和实践经验, 旨在打开尽可能多的创意和灵感之门. 在八年级，继续探索数码摄影和设计. 学生将在现有的艺术元素和设计原则知识的基础上，探索旨在发展其作品视觉冲击力的新概念. 这些概念通过一系列的练习来介绍和实践，并汇集在一个艺术作品中，要求学生将他们发展中的视觉洞察力和个人创意应用到一系列图像中，以回应自我选择的提示. 这项工作的发展和演变将继续挑战学生进一步发展创造性解决问题和建设性批判性思维的能力. 所有学生完成的作品将在年度艺术展览中展出.

*有时可能与来访的艺术家合作, 代替这个项目来利用特殊的创意机会. 
 

学生继续应用和扩展在整个七年级开发和加强的概念模型. 课程从拉丁语的具体核心原则分支到更复杂和抽象的语法概念. 课程内容继续辅以电影和有关古典神话的阅读材料, 罗马文化, 和罗马历史.

本课程的目标是通过正式辩论的艺术来培养学生的批判性思维能力. 辩论课探讨了各种辩论形式，包括公共论坛和林肯道格拉斯, 以及通过各种媒体培养学生有说服力的沟通技巧的项目. 学生将加强他们的领导能力, 团队建设, 小组问题解决, 口头表达能力. 在这一年中, 学生将培养很强的分析能力, 研究经验, 以及说服性写作练习. 另外, 学生将通过提问和具体回应同学的论点来提高他们的听力能力.

课程的目标是培养多才多艺的人，有信心学习新技能，并渴望终身从事体育活动. 重点领域包括终生健身和活动, 传统运动和户外挑战课程单元. 活动包括旗帜橄榄球、极限飞盘、篮球、排球、地面曲棍球和羽毛球. 作为挑战课程的高潮活动, 学生获得技术技能和信心，运行高绳索课程和挑战自己，承担适当的风险.